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miércoles, 22 de febrero de 2017

Programa "Somos Deporte 3-18"

MIS CLASES: CONOCEMOS EL GOLF

Hoy, hemos tenido una clase de Educación Física diferente. Los alumnos y alumnas de 5º y 6º de Primaria hemos participado en el programa "Somos Deporte 3-18" de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha.
CEIP Santa Brígida 2016-2017
Dicho programa tiene como finalidades: la adquisición de habilidades motrices y hábitos de actividad física, el desarrollo de aptitudes y capacidades físico-deportivas, el aprendizaje y perfeccionamiento progresivo de los fundamentos técnicos, tácticos y reglamentarios de diferentes modalidades deportivas integradas en el programa, a la vez que contribuye a la formación integral y al desarrollo personal y social del alumnado.

De este modo, hoy hemos descubierto el GOLF. Para ello, nos hemos dirigido a las instalaciones de Valdeluz, en Yebes (Guadalajara).
Hemos podido comprobar que se trata de un deporte de precisión muchas más difícil que en la nintendo Wii. 
El objetivo del juego es introducir una bola en los hoyos que están distribuidos en el campo con el menor número de golpes, utilizando para cada tipo de golpe uno de entre un conjunto de palos ligeramente diferentes entre sí, ya que la cabeza del palo tiene grados distintos al igual que las varillas tienen longitudes distintas. A menor número de grados, mayor longitud de la varilla y por lo tanto más distancia.

Además, hemos aprendido a coger el palo, la posición correcta del cuerpo y hemos realizado diferentes actividades en grupos para trabajar el swing y los diferentes tipos de tiros, siempre siendo conscientes de los elementos de seguridad necesarios en dicho deporte. 
Según los expertos, al realizar el swing el jugador debe colocarse erguido pero relajado ante la bola, situada en un punto al centro de los pies, de modo que el eje de los hombros sea paralelo a la dirección del golpe. Los brazos y el palo han de formar una Y. Los ojos deben mirar fijamente la parte posterior de la bola. La mano izquierda sujeta el palo y la derecha se encuentra debajo de la otra, por lo que el hombro derecho se sitúa por debajo del izquierdo.

El swing se inicia girando lentamente el cuerpo (backswing) hacia la derecha (para un diestro) y echando hacia atrás el hombro derecho para que el palo suba hasta alcanzar una posición horizontal o paralela al suelo. La pierna izquierda se flexiona ligeramente sin levantar el talón. El 60% del peso recaerá en el pie derecho.

Una vez terminada la subida del palo, el cuerpo comienza el giro inverso hacia abajo (downswing) estirando los brazos y las muñecas por delante del busto. El palo se bajará aumentando paulatinamente la velocidad del movimiento hasta alcanzar la máxima en el momento del impacto. El talón izquierdo vuelve a apoyarse firmemente sobre el suelo, con lo que la mayor parte del peso recae ahora en la pierna izquierda. La cabeza se mantiene sobre la bola hasta que el hombro derecho (si el jugador es diestro) obliga a girarla. El cuerpo sigue girando hasta que la cara del jugador mire hacia el objetivo del golpe. Para un buen swing es fundamental mantener siempre el equilibrio del cuerpo.

Fuente:http://www.cronicagolf.com
Fuente: www.telegolf.org
Respecto a los tiros, hemos aprendido que el primer tiro con el que se inicia un hoyo se da desde el tee de salida. Si el hoyo es largo (par 4 o par 5), el golpe se suele dar con una madera, normalmente la madera llamada driver en inglés, que es el palo con el que mayor distancia se puede alcanzar. O si el hoyo es corto (par 3), se tomará un hierro adecuado (iron en inglés).

El approach (acercamiento en español) es el golpe que los jugadores dan para dejar la bola dentro del verde (preferiblemente meterla en el hoyo) desde las zonas aledañas a éste. Generalmente se usan palos de mayor inclinación, ya que hacen que la bola ruede menos y el tiro sea más preciso.

El putt (castellanizado pat) es el tiro que se le da a la bola con el palo llamado putter, en una sección de la cancha denominada verde o green, donde el césped es corto y es también donde se encuentra el hoyo. En este golpe la bola rueda y no se levanta del suelo; por eso es esencial calcular el posible declive del terreno. Es el tiro que exige mayor precisión y se dice que es el más importante.

En definitiva, hemos pasado un fantástico día de convivencia deportiva. Además, es maravillo descubrir deportes nuevos y promover la actividad física saludable. Recordad todos los problemas del sedentarismo. Nosotros apostamos por una vida saludable. No olvidéis que todavía quedan muchas más actividades. ¡Seguiremos aprendiendo! 
Espero que hayáis pasado un día estupendo. Aquí os dejo algunas fotos. Abrazos para todos/as.






miércoles, 8 de febrero de 2017

EL CALENTAMIENTO

MIS CLASES: LA IMPORTANCIA DEL CALENTAMIENTO

¡Queridos, alumnos y alumnas! La siguiente entrada la empezaré con una pregunta para todos vosotros/as.
¿Os habéis dado cuenta que todos los días arrancamos las clases de "EDUCA" con un calentamiento?
La respuesta correcta es: sí. Pero es cierto que, éste es más largo o más corto dependiendo del tipo de actividades que vayamos a realizar después, o incluso, también depende del tiempo que dispongamos en la sesión (periodos de 45-60 minutos). 
No obstante, siempre preparamos de forma adecuada a nuestro cuerpo para las actividades siguientes. 
Fuente: http://corredores-populares.es

De este modo, con la siguiente entrada, seréis capaces de conocer todos los aspectos importantes del calentamiento y así, preparar uno de forma totalmente autónoma. ¿Estáis listos?¡Comenzamos por partes!

¿QUÉ ES EL CALENTAMIENTO?
Se define como el conjunto de ejercicios, ordenados y graduados, de todos los músculos y articulaciones cuya finalidad es preparar y adaptar al organismo para la práctica físico-deportiva.

¿POR QUÉ SE HACE  UN CALENTAMIENTO?
Debéis saber que pasar de una situación de reposo a una actividad con cierta intensidad, requiere de una serie de adaptaciones de nuestro organismo. Por tanto, lo realizamos para:

  • Preparar a nuestro organismo física y psicológicamente para una actividad física posterior.
  • Aumentar la temperatura corporal evitando así reducir las lesiones.
  • Retrasar la aparición de la fatiga.
  • Evitar o reducir los dolores musculares o agujetas que pueden aparecer en nuestro cuerpo.
LA DURACIÓN DEL CALENTAMIENTO
Es importante saber que el calentamiento tendrá una duración que estará determinada por el tipo de actividad posterior que vamos a realizar y también por la intensidad que se requiere en la misma.



Es decir, no realizaremos el mismo calentamiento si vamos a hacer una competición de natación, un partido de cualquier deporte, una carrera de atletismo por campo a través o si lo que vamos a hacer es una clase divertida con actividades en forma de juegos en el área de Educación Física. ¡Ojo! TODAS SON IMPORTANTES, simplemente adaptamos nuestro cuerpo en diferentes contextos y según la intensidad que requieren las actividades físicas. 


No obstante, debéis saber que un calentamiento eficaz y adecuado no debería tener una duración inferior a 12-15 minutos. En nuestras clases de Educación Física tenemos que luchar con el tiempo, por ello, por cuestiones de horario no invertimos más tiempo. Además, no son actividades vinculadas a la competición, por eso, aunque nos esforzamos al máximo, no son actividades de la misma intensidad que una competición profesional. 

De este modo, el tiempo dedicado al calentamiento en nuestras sesiones de Educación Física es de 6-7 minutos aproximadamente. Pero el tiempo es relativo, ese aspecto que os sirva únicamente de orientación. 


LOS TIPOS DE CALENTAMIENTO

De manera general, podemos decir que existen dos tipos:

1-El calentamiento general: 

Tiene el objetivo de calentar el mayor número de músculos posible. Dividiremos esta parte en 4 bloques que realizaremos intentando respetar el siguiente orden (no olvidéis todo lo que hemos explicado del factor tiempo en nuestras clases, por ello, muchas veces lo adaptamos a nuestras circunstancias):

-Movilidad articular.
El objetivo es despertar las principales articulaciones del cuerpo humano mediante movimiento.
Fuente: Modificada de http://craarmunaef.blogspot.com.es/

-Ejercicios para aumentar la temperatura muscular y aumentar el número de pulsaciones.


Fuente: Modificada de http://craarmunaef.blogspot.com.es/


-Estiramientos:
Fuente: Modificada de http://craarmunaef.blogspot.com.es/
  • Aquí, es importante recordar la capacidad de elongación de cada músculo (VER).
-Ejercicio generales:
El objetivo es adquirir unas pulsaciones con un ritmo aproximado a la actividad que se hará a continuación. 
Fuente: Modificada de http://craarmunaef.blogspot.com.es/
Por otro lado, debéis saber que se pueden añadir e incluir ejercicios de fuerza, tales como abdominales, flexiones en el suelo o sentadillas.
Fuente:http://principiosdevariedadyrecuperacion.blogspot.com.es/


En dicha parte, e incluso en ocasiones en la segunda 
(la referente a ejercicios para aumentar la temperatura muscular y aumentar el número de pulsaciones), nosotros utilizamos diferentes actividades en forma de JUEGOS DE ACTIVACIÓN
No podemos olvidar que, para nosotros, el juego constituye una herramienta fundamental de trabajo y por ello, le damos a nuestras clases un enfoque totalmente lúdico. Es decir, aprendemos las diferentes unidades didácticas utilizando siempre el juego.

Aquí os dejo una ficha con nuestros juegos de activación favoritos:

2- El calentamiento específico: 

Éste tipo es el que se realiza siempre después del general e incluye ejercicios propios de un deporte o actividad determinada. Es decir, si estamos en la unidad didáctica de baloncesto, balonmano, voleibol pues a continuación, incluimos ejercicios propios de esos deportes como: juegos de pases, lanzamientos, bote de balón, toque de dedos, entrada a canasta o a portería, actividades de ataque y defensa, actividades de remate, de saque, etc.

TRABAJAMOS CON VÍDEOS


TEORÍA SOBRE EL CALENTAMIENTO


JUEGOS DE CALENTAMIENTO


Ahora, ya tenéis todo lo debéis saber para preparar vuestros calentamientos y dirigirlos vosotros/as mismos. ¡Vamos a trabajar!

domingo, 5 de febrero de 2017

ANATOMÍA DEL CUERPO HUMANO

MIS CLASES: LOS GRUPOS MUSCULARES.

¡Queridos, alumnos y alumnas! Con la siguiente entrada vamos a conocer un poco más nuestro cuerpo humano, y en concreto, vamos a profundizar en nuestros músculos y en su capacidad de elongación. 

Recordad el siguiente vídeo, os ayudará a ubicaros en el tema que vamos a tratar. En él, se habla sobre el sistema muscular y se explica los nombres de cada músculo, su situación, cómo funcionan, etc.
Lo primero que debemos recordar es que, los músculos, son los órganos encargados de los movimientos del cuerpo, el cual se produce cuando un estímulo provoca la contracción de estos tejidos.
Además, es vital conocer las funciones que desempeñan los músculos, ya que solo ellos pueden realizarlas y por lo tanto, son indispensables en nuestro organismo. En este sentido, destacamos aquellas que debemos conocer y son:

-Permiten el movimiento de nuestro cuerpo.
-Dan forma a nuestro cuerpo, recubriendo el sistema óseo.
-Protegen al sistema óseo y a algunos órganos como es el caso del sistema digestivo, puesto que detrás de los músculos abdominales se encuentra el esófago, el bazo, los intestinos e incluso parte del hígado.
-Mantienen la postura sin perder el equilibrio en ella.
-Generan calor al realizar contracciones musculares.
-Bombean la sangre desde el corazón hasta el resto del cuerpo.

Con otras fichas de trabajo ya aprendimos algunos de los músculos más importantes del cuerpo humano, pero en nuestro organismo se alojan aproximadamente unos 650 músculos, que suponen hasta el 45% de nuestro peso corporal.
Fuente: http://tusintoma.com/
Tranquilos/as, sé que conocer todos nuestros músculos es una tarea complicada, pero el clasificarlos en diferentes grupos musculares nos facilita y ayuda el poder conocer los más importantes de nuestro cuerpo humano.

¿Cómo podemos clasificarlos?
A la hora de estudiar los diferentes grupos musculares de nuestro cuerpo, nos podemos encontrar diferentes clasificaciones. Nosotros, realizaremos una clasificación básica en la que únicamente conoceremos el músculo y su ubicación, con el fin de facilitar y beneficiar nuestro trabajo en las sesiones de Educación Física. 
Por lo tanto, debemos diferenciar dos grandes grupos:
  1. Los músculos del tren superior.
  2. Los músculos del tren inferior.
En la siguiente FICHA podéis ver los más importantes para nosotros.

Una vez clasificados y ubicados, otro aspecto importante que debemos conocer es la capacidad de elongación muscular. Y ¿qué significa eso?

Podemos decir que es la realización de diferentes movimientos articulares, alcanzando la máxima amplitud en cada uno de ellos. Generalmente, se realiza una sola repetición muy lentamente y de manera controlada, manteniendo por algunos segundos la posición de máxima amplitud. Os recuerdo lo mismo que os digo en clase, ¡siempre sin hacernos daño y respetando los límites naturales de nuestro cuerpo! 

¿Qué quiero decir con la frase anterior? Al trabajar las capacidades físicas básicas ya os conté que la flexibilidad es la única cualidad que es regresiva, es decir, nacemos con muchísima capacidad y la vamos perdiendo poco a poco con el paso de los años, y más, si no se trabaja a diario. Por lo tanto, hacer el bruto sin control no produce ningún beneficio sobre nuestra salud

Volviendo a la elongación, a este tipo de ejercicio, también se le llama estiramiento muscular, ya que extiende algunos de los músculos que intervienen en los movimientos articulares.

Ahora, observad las siguientes imágenes, nos ayudarán en nuestras clases. Y lo más importante, sed conscientes de la importancia que tienen sobre nuestro cuerpo y nuestra salud, ya que hacen que nuestros músculos estén preparados para el posterior esfuerzo que vamos a realizar o para recuperarnos mejor de un actividad física muy intensa. 

Infografía de Adidas.